Κοινωνιογνωστική προσέγγιση μάθησης των φυσικών Μαθηματικών εννοιών

Κοινωνιογνωστική προσέγγιση της μάθησης των φυσικών Μαθηματικών εννοιών ● Συλλογικό έργο ● Εκδόσεις: Gutenberg – 1994 | ISBN 9789600105490 σελ.256

Κοινωνιογνωστική προσέγγιση της μάθησης των φυσικών Μαθηματικών εννοιών

Κοινωνιογνωστική προσέγγιση μάθησης των φυσικών Μαθηματικών εννοιών

Συλλογικό έργο – Gutenberg – ISBN 9789600105490

Υπότιτλος – –
ΣυγγραφέαςΣυλλογικό έργο
ΕκδότηςGutenberg
Έτος Έκδοσης1994
Σελίδες256
Μέγεθος21 × 14
Εξώφυλλο – –
ISBN 139789600105490
ΘεματολογίαΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ – ΓΛΩΣΣΑ – ΛΕΞΙΚΑ ● ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ – ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ
ΜετάφρασηΚΑΤΗ ΜΑΡΙΑ
ΕπιμέλειαΠΑΠΑΜΙΧΑΗΛ Δ. ΓΙΑΝΝΗΣ
ΣειράΨΥΧΟΛΟΓΙΑ 6

Περίληψη – Περιεχόμενα

Κοινωνιογνωστική προσέγγιση μάθησης των φυσικών Μαθηματικών εννοιών

Τα κείμενα του παρόντος τόμου αποτελούν μια σημαντική συμβολή στον επιστημονικό διάλογο που, τα τελευταία χρόνια, επικεντρώνεται στη σχέση μεταξύ των γνωστικών και των κοινωνικών ρυθμίσεων έναν διάλογο με τον οποίο εισάγεται – τόσο στην ψυχολογία της ανάπτυξης και της εκπαίδευσης, όσο και στις επιστήμες της αγωγής – ο ψυχο-κοινωνιολογικός προβληματισμός γύρω από την ανθρώπινη νοημοσύνη. Πολλοί ερευνητές, κι από Πανεπιστήμια ή Ερευνητικά Κέντρα όλου σχεδόν του κόσμου, θέτουν πλέον ερωτήματα που αφορούν άμεσα τη σχέση μεταξύ των ψυχολογικών γνωστικών θεωριών και των εκπαιδευτικών διαδικασιών που διαφωτίζουν και ερμηνεύουν την ανάπτυξη του μαθητή. Έτσι, επιχειρείται επιτέλους η επανασύνδεση της – σύγχρονης – ψυχολογικής έρευνας με την ερευνητική παράδοση που, αφού έδωσε έργα όπως το «Σκέψη και Γλώσσα» του Vygotsky ή την «Ηθική Εκτίμηση» του Piaget, διακόπηκε κατά τη δεκαετία του ’30. (…) (ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ)


Τα ανωτέρω στοιχεία και πληροφορίες είναι ενδεικτικά και όχι περιοριστικά - Επίσημη πληροφόρηση μπορείτε να αντλείτε από τους κατά περίπτωση εκδοτικούς οίκους